Resumo
Este trabalho é resultante
de uma pesquisa documental e de campo sobre as bases educacionais calvinistas
oferecidas pelo Colégio XV de Novembro de Garanhuns/PE. Nosso problema de
pesquisa foi: Quais foram os principais aspectos da formação educacional
calvinista-presbiteriana que influenciaram na formação e história de vida de
alguns ex-alunos dessa instituição escolar? Partimos das ideias do teólogo e
reformador João Calvino, que deu forte ênfase à educação como forma de
evangelizar e ajustar os membros da sua igreja, que por sua vez foi decorrente
da Reforma Protestante do século XVI, em Genebra, na Suíça. Os seus
ensinamentos foram divulgados por vários adeptos seus, chamados de calvinistas,
que levaram sua filosofia protestante a outros países da Europa e Estados
Unidos da América do Norte, onde receberam o nome de Presbiterianos. Da
América, a Igreja Presbiteriana enviou seus missionários para Pernambuco no
Brasil e aqui em 1900 eles organizaram um colégio dentro desta confissão
religiosa na cidade de Garanhuns. Nas histórias de vida dos ex-alunos
descobriu-se que os fundamentos dessa organização escolar foram centrados em
dois eixos principais: o ensino religioso como forma de propagação da fé
protestante, e o ensino de matérias seculares visando à preparação de homens e
mulheres para servirem na sociedade, contribuindo dessa forma para uma boa
formação de dignos cidadãos, preparados para a vida religiosa, familiar e
profissional. Os autores que inspiraram esta pesquisa foram: Calvino (2006),
Paulo Freire (1989 E 2000), Weber (2004), Femandez-Armesto e Wilson (1997), Ferreira
(2000), Delors (2006), entre outros.
Palavras chave:
Educação Calvinista. Reforma Protestante. Calvinismo. Educação Religiosa.
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO………………………………………………………………………………..
08
CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO
METODOLÓGICA……………………………………… 10
1.1 OBJETO DE PESQUISA………………………………………………………………
11
1.2 JUSTIFICATIVA………………………………………………………………………….
11
1.3 PROBLEMAS E OBJETIVOS DA PESQUISA…………………………………
12
1.3.1 Problema de pesquisa………………………………………………………………….
12
1.3.2 Objetivo Geral…………………………………………………………………………….
13
1.3.3 Objetivos específicos…………………………………………………………………..
13
1.4
METODOLOGIA……………………………………………………………………………..
13
1.4.1 Tipo de pesquisa…………………………………………………………………………
13
1.4.2 Técnicas de pesquisa…………………………………………………………………..
14
1.4.3 Descrição da pesquisa…………………………………………………………………
15
1.4.4 Roteiro da entrevista……………………………………………………………………
16
CAPÍTULO 2 A EDUCAÇÃO
CALVINISTA: FUNDAMENTAÇÃO HISTÓRICA E
TEÓRICA…………………………………………………………………………………………….
18
2.1 CONTEXTO HISTÓRICO DOS REFORMADORES…………………………
19
2.1.1 Precursores da Reforma Protestante……………………………………………..
20
2.1.2 O Surgimento de Calvino……………………………………………………………..
26
2.1.3 A Conversão de Calvino……………………………………………………………….
28
2.1.4 Calvino em Genebra……………………………………………………………………
32
2.1.5 O Pensamento de Calvino……………………………………………………………
33
2.1.6 A educação em Calvino……………………………………………………………….
40
2.1.7 A educação apoiada no Calvinismo em outros países e no Brasil…….
47
CAPÍTULO 3 O COLÉGIO XV DE
NOVEMBRO E AS HISTÓRIAS DE VIDA DE ALGUNS EX-ALUNOS………………………………………………………………………….
54
3.10 SURGIMENTO DO COLÉGIO
XV DE NOVEMBRO………………………….. 55
3.2 AS HISTÓRIAS DE
VIDA…………………………………………………………………
60
CONSIDERAÇÕES
FINAIS……………………………………………………………………
70
REFERÊNCIAS……………………………………………………………………………………
73
ANEXOS……………………………………………………………………………………………. 77
SILVA, Daniel Ferreira da. A Influência de Calvino na Educação: um
estudo no Colégio XV de novembro – Garanhuns/PE. João Pessoa, 2010. Dissertação
(Mestrado) – Universidade Federal da Paraíba, Centro de Educação, Programa de
Pós-graduação em Ciências das Religiões, 2010.
SILVA,
Daniel Ferreira da. A Influência de
Calvino na Educação: um estudo no Colégio XV de novembro – Garanhuns/PE. João
Pessoa, 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal da Paraíba, Centro
de Educação, Programa de Pós-graduação em Ciências das Religiões, 2010.
Orientadora: Pª Drª Maria
Otília Telles Storni
Guedes, Ivan Pereira
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